ПЕТЕРБУРГСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ- 2026.
30 марта заведующий Музеем танковых войск им Героя Советского Союза В. А. Гнедина школы N 111 Черкашин Кирилл Вадимович принял участие в работе XVI Петербургского международного педагогического форума на площадке РГПУ им А. И. Герцена . Работа данной площадки была посвящена школьному музееведению . Прошедшая здесь Всероссийская конференция «Современный школьный музей: траектории развития « собрала большое количество участников.
Черкашин К. В. выступил с докладом «Щкольный музей и крупные государственные музеи. Опыт взаимодействия на примере Музея танковых войск им Героя Советского Союза В. А. Гнедина ГБОУ СОШ N 111 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт - Петербурга».
30 марта 2026 года в нашем городе начал свою работу XVI Петербургский международный образовательный форум. Наша школа выступила одним из организаторов площадки Форума "Культурный код гражданина: ресурсы школы и общества", которая прошла в школе № 136 Калининского района. Наша школа организовала работу профильной секции "Педагогика историко-культурного волонтерства – ресурс воспитания гражданина и патриота".
Секция была посвящена актуальным вопросам патриотического и гражданского воспитания школьников. В разговоре приняли участие педагоги, историки, филологи и музейные волонтёры. Вниманию собравшихся был предложен волонтерский проект, в ходе которого школьники, учителя иностранных языков, истории и литературы работают с документами периода Великой Отечественной войны, с целью сохранения исторической памяти. С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Е. А. Розанова.
Модераторы и спикеры представили конкретные инструменты превращения работы с историческими источниками в действенный воспитательный ресурс:
· Перевод как гражданская позиция
Елена Игоревна Серпионова (кандидат психологических наук, основатель проекта «История. Память. Перевод», г. Москва, г. Екатеринбург) в докладе «Перевод оригинальных зарубежных музейных материалов как способ формирования гражданской позиции» показала, что работа с иноязычными документами помогает молодёжи самостоятельно противостоять попыткам фальсификации истории.
· Межпредметная сила
Ксения Юрьевна Чепикова (кандидат филологических наук, историк, писатель, переводчик, научный директор проекта «Цифровая история», г. Санкт-Петербург) выступила с темой «Межпредметные связи: как соединить историю, иностранный язык и обществознание в мощный образовательный и воспитательный проект». Она доказала, что синтез трёх дисциплин даёт системный патриотический эффект.
· Военные документы в школе
Артем Михайлович Фотеев (преподаватель истории ЧУ СОШ «Экстерн Плюс», Московская область, г. Истра) представил опыт использования «Оцифрованных немецких военных документов (1941–1945) в исследовательской и проектной деятельности в школе». Даже сложные вражеские архивы, по его словам, могут стать основой для глубоких школьных исследований.
· Сложности перевода
Евгения Валентиновна Манукян (заместитель директора по УВР, учитель немецкого языка 111 школы) в докладе «Сложности перевода зарубежных музейных материалов на русский язык (из опыта работы)» раскрыла лингвистические и культурные барьеры, которые преодолевают учителя и ученики-волонтёры.
· Аудиогиды своими руками
Команда из Екатеринбурга — Екатерина Сергеевна Туранова (заместитель директора по УВР МАУ Гимназии № 37), Татьяна Владимировна Малахеева и Юлия Владиславовна Казанцева (учителя немецкого языка) — представила доклад «Создание аудиогидов по местам исторической памяти». Школьники сами исследуют локации, связанные с войной, пишут тексты и записывают экскурсии.
Итоги и ценности секции
Участники форума отметили, что педагогика историко-культурного волонтерства транслирует ценности исторической правды, сохранения памяти и деятельного участия в судьбе наследия. В результате у школьников формируются такие качества гражданина РФ, как историческая осознанность, критическое мышление, активная гражданская позиция и эмпатия.
Форум в школе № 136 показал: воспитание патриота сегодня — это не декларации, а кропотливый перевод документов, исследование военных архивов и создание своими руками аудиогидов по местам боевой славы.
Благодарим всех спикеров и гостей секции школы 111 за плодотворную работу на площадке ПМОФ-2026 в Калининском районе!
ПОБЕДА НА РАЙОННЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ!
10 марта сборные команды мальчиков и девочек 5-6 классов приняли участие в районных соревнованиях по баскетболу 3х3 в рамках Всероссийских соревнований школьников " Президентские спортивные игры". В упорной борьбе обе команды нашей школы заняли 1 место!
Ребята проявили невероятную сплочённость и волю к победе! На протяжении всех игр игроки демонстрировали чёткое взаимодействие на площадке, грамотную тактическую подготовку, выносливость и настойчивость в решающие моменты, а также умение поддерживать друг друга в сложных игровых ситуациях.
Список победителей соревнований:
- Мышковский Глеб, 6а класс
- Курятков Герман, 5а класс
- Ермоленко Никита, 6б класс
- Родионова Александра, 6в класс
- Простякова Анна, 6а класс
- Русакова Юлия, 5а класс
- Гетманова Алиса, 5а класс
МОЛОДЦЫ!
Учащиеся нашей школы приняли участие в «Зимнем фестивале ГТО». Фестиваль проходил в центре спорта Калининского района. Спортсмены приняли участие в «Гонке ГТО» и продемонстрировали свои возможности в личных зачетах .

НЕДЕЛЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК
6 марта в 5б классе состоялся второй урок в рамках проектной работы по истории "Наш "Эрмитаж", обобщающий темы истории Древнего мира.
Команды представляли проектные работы. Все отлично подготовились и провели мини-экскурсии по своим экспозициям: "Древний Египет", "Древняя Греция", "Персидская держава", "Древний Китай", "Древний Рим".
Наиболее яркие выступления подготовили: Герцева Катя и Кравец Виталина, Тюльпинова Вика, Беляева Алла. Очень порадовала команда мальчиков, где выступающими оказались почти все участники команды (Фёдоров Платон, Хамзин Даниил, Кирсанов Фёдор, Букин Иван, Трофимов Артём).
Благодарим за активное участие и творческий подход всех участников проектных уроков в 5б классе. МОЛОДЦЫ!!!
5 марта в 5б классе прошёл открытый урок по истории, где ребята в форме групповой проектной работы повторяли и обобщали знания по истории Древнего мира.
Ученики познакомились с особенностями формирования музейной экспозиции и видами экспонатов и информационных источников, обычно использующихся при работе над созданием экспозиции. Рассмотрели элементы экспозиции на примере небольшой мобильной выставки, среди "экспонатов" которой были представлены и фрагменты подлинной древнегреческой керамики VI-V вв. до н.э., привезённые с раскопок Восточно-Боспорской экспедиции на территории Семибратнего городища (древний г. Лабрис) на Таманском полуострове.
В итоге ребятами были созданы 5 "экспозиций": Древний Египет, Древний Китай, Древняя Греция, Древний Рим, Древняя Персия.
МОЛОДЦЫ!!! ОТЛИЧНАЯ РАБОТА!!!
На следующем уроке команды будут представлять свои проекты. Пожелаем им удачи!
2 марта в 9б классе прошёл урок истории на тему "Социально-экономические реформы П. А. Столыпина". Это был урок-практикум, в ходе которого учащиеся изучали различные источники, работали с документами и другой учебной литературой. Работая по группам, ребята выполняли различные задания для решения поставленных в начале урока целей и задач:
- Охарактеризовать предпосылки, цели, сущность и итоги реформы Столыпина
- Определить значение реформ Столыпина, их влияние на развитие экономики и социальное развитие России в начале XX века.
В усвоении нового материала учащимся пригодились ранее полученные знания по теме: "Аграрные реформы 19 века". Они помогли четко определить цель реформы, её необходимость для дальнейшего развития страны. В ходе урока учащиеся показали практические и коммуникативные навыки, умение анализировать, делать выводы, аргументированно и грамотно доказывать свою точку зрения. Поставленные на уроке цели и задачи были успешно выполнены.
Многие ребята активно работали, но особенно хочется отметить следующих учащихся: Мельцаева Родиона, Иванова Артёма, Фархутдинова Рената, Сиротину Милану, Меньшикову Марию, Мартишину Анну. МОЛОДЦЫ!!! СПАСИБО за активную работу!!!